Inklusive Pädagogik mit Fokus Sprachbeeinträchtigung

Immer häufiger zeigen Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter eingeschränkte sprachliche Fähigkeiten, die zu großen Barrieren im Schulalltag führen können. Dazu gehören Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen, Kinder mit Aussprachestörungen, Kinder mit Redeflussstörungen (Stottern, Poltern, Mutismus), usw. Nicht selten entwickeln diese Schülerinnen und Schüler dadurch Probleme im Lese- Rechtschreib- Prozess. Um diesen entgegen zu wirken, ist eine entsprechende Sprachförderung in einem inklusiven Unterricht von Nöten.